6. Prospettive di lavoro future della Rete e prossime scadenze.

 Un primo bilancio dell'esperienza è senz'altro positivo, in particolare la dimensione di rete si è rivelata vincente, oltre che come condizione necessaria per disporre di dati di confronto, anche come aiuto reciproco in termini metodologici, di formazione/consulenza, di esempi di strategie per il miglioramento.

Molta strada resta comunque ancora da fare; attualmente le principali linee di lavoro sono:

·         Individuazione delle condizioni al contorno in grado di garantire l’efficacia del processo agendo:

o         sui soggetti: Commissione autoanalisi, Presidenza, Funzioni Obiettivo, Collegio, utenza

o         sui tempi: comunicazioni in itinere, Rapporto annuale, formazione in servizio

o         sui compiti: raccolta ed elaborazione dati, interpretazione, individuazione priorità, messa in opera delle azioni di miglioramento (P.O.F.)

·         Verifica sulla tenuta complessiva dei Fattori di qualità e degli indicatori

·         Estensione dell’Output alle effettive acquisizioni degli studenti (cognitive e formative)

·         Introduzione nel modello di elementi di questionari di soddisfazione dell’utenza

·         Definizione e messa in pratica di un modello di autoanalisi per le scuole dell'obbligo

A queste problematiche ha iniziato fornire alcune risposte,  nel novembre 2001, il 3° Seminario residenziale, dedicato alla  verifica triennale del progetto. Il Seminario ha infatti permesso di:

-          elaborare un nuovo accordo di rete, le cui principali novità sono  l'introduzione di una quota di adesione annuale per le scuole della Rete e  la possibilità di dar vita, all'interno della struttura generale della Rete, a Reti Territoriali, coordinate da una Scuola Snodo, con il compito di gestire alcuni compiti di consulenza e di coordinamento attualmente  garantiti dal Gruppo di Consulenza;

-          mettere a punto un nuovo set di indicatori e di fattori di qualità, che dovrebbe essere definito in tutti i suoi dettagli entro il febbraio 2002.

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